課程開發(fā)的基本原則有哪些?
1.先進性、多樣性、技巧性、實用性和靈活性的原則。

教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循哪些基本原則簡答題
(1)要明確學(xué)習(xí)行為的主體；(2)教學(xué)目標要用動作動詞和動賓結(jié)構(gòu)短語來表達；(3)應(yīng)說明實現(xiàn)目標的條件；(4)判斷與目標相關(guān)的行為應(yīng)該有一定的標準。注1正確定位目標對象教學(xué)目標分析與設(shè)計的目標是學(xué)習(xí)者。因此，教學(xué)目標陳述的是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的結(jié)果，是指他們在教師和同伴的幫助下，利用資源和工具所學(xué)到的東西，而不是教師應(yīng)該通過這門課程做什么或教學(xué)生什么。默認行為主體為“學(xué)生”2。目標的書寫要盡可能的清晰，具體P要盡可能的具體，清晰，可觀察，可衡量。3.教學(xué)/學(xué)習(xí)目標的描述要具有可評價性，讓教師和學(xué)生自己知道在教學(xué)過程中是否達到了目標，以便及時調(diào)整教學(xué)/學(xué)習(xí)策略

求問課程設(shè)計的依據(jù)是什么?課程開發(fā)的理念又是什么?***問問
一、課程設(shè)置的依據(jù)1 .國培計劃課程標準以國培計劃課程標準為基礎(chǔ)，語文教學(xué)設(shè)計重在(1)確定教學(xué)目標，選擇教學(xué)環(huán)節(jié)。(2)把握課文的教學(xué)解讀及其要領(lǐng)。(3)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課文風(fēng)格，選擇和確定教學(xué)內(nèi)容。(4)把握教學(xué)的基本路徑和邏輯流程。2.農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)能力的要點語文教學(xué)設(shè)計能力的提高需要關(guān)注幾個能力標準(1)對教材的正確理解。(2)分析學(xué)生的情況。(3)明確教學(xué)目標。(4)優(yōu)化教學(xué)活動。維度關(guān)鍵點教學(xué)設(shè)計能力標準結(jié)果指標(1)正確理解教材1。能夠分析教材中涉及的基本事實，并繪制概念圖和思維導(dǎo)圖。2.能夠從整體上把握學(xué)習(xí)板塊的教材，描述知識的“上下”關(guān)系。(2)學(xué)生情況的實證分析。3)學(xué)生新知識與原有知識、生活經(jīng)驗的關(guān)系分析。4.分析學(xué)生的認知特點(不同年齡段形象思維和抽象思維的特點)。(3)明確定義和表達班級目標。5.教學(xué)目標符合課程標準的要求。6.將知識和技能目標具體化，將可觀察或可檢測的過程和方法目標與知識內(nèi)容有機結(jié)合，將可操作的三維目標在一個過程的多個方面進行表達，有機融合。(四)以學(xué)生為主體設(shè)計教學(xué)活動。7.活動的設(shè)計服務(wù)于教學(xué)目標，教學(xué)過程的安排體現(xiàn)了知識邏輯。8.活動的設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)生的認知規(guī)律。9.活動的組織有明確的指令，明確的問題，具體的流程，解決問題方法的有效滲透，不同的學(xué)生各有收獲。10.能夠抓住課堂中產(chǎn)生的問題進行拓展，并對課堂中可能出現(xiàn)的問題有解決方案。11.有意識地觀察和調(diào)整活動的效果。二。課程開發(fā)理念1。課程標準理念語文學(xué)科的教學(xué)設(shè)計必須緊緊圍繞新課程標準理念，注重語文課程豐富的人文內(nèi)涵，注重學(xué)生對語文材料反應(yīng)的多樣性。注重語文教學(xué)內(nèi)容的價值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。2.學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計必須深刻理解學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)設(shè)計必須始終關(guān)注學(xué)生的體驗。設(shè)計要求倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，關(guān)愛學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動性和進取精神。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的選擇，都要有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。3.系統(tǒng)論語文課堂的教學(xué)設(shè)計