如何設(shè)計教師培訓(xùn)方案設(shè)計
一、指導(dǎo)思想為加快素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師特別是青年教師的能力水平，我縣把教師培訓(xùn)作為一項重要的戰(zhàn)略任務(wù)，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，拓寬人文科學(xué)知識，學(xué)習(xí)和掌握最新的教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動規(guī)律，提升專業(yè)技能。形成課程特色和自己的教育教學(xué)專長。第二，把培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)與指導(dǎo)綱要結(jié)合起來，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強新的教育理論和知識的學(xué)習(xí)，通過各種途徑使教師迅速成長和成熟。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每一位教師在政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教書育人的實際工作能力等方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批具有較高理論和實踐能力的骨干教師。三、培訓(xùn)對象全縣學(xué)前教育工作人員，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)上嚴(yán)要求，生活上放開熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好條件，促使他們更上一層樓。四。具體工作措施(1)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)教育和德育的綱領(lǐng)性文件、先進(jìn)的教育理論、心理健康知識等。，以正確的思想鼓勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、愛孩子、安心本職教學(xué)崗位的思想。(2)以老帶新，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)。教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)。因此，我們關(guān)注青年教師的專業(yè)能力。(3)加強教研培訓(xùn)，提高教研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師根據(jù)自身教學(xué)實踐開展教學(xué)科研活動和教育教學(xué)研究。學(xué)期末，他們會圍繞這方面寫論文，寫教學(xué)心得。(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課和聽課、聽課和評課中重點指導(dǎo)。(5)做好其他人員的在職培訓(xùn)。后勤團(tuán)隊將做好保健醫(yī)生、護(hù)士、廚房人員的在職培訓(xùn)，以教育教學(xué)中心為重點，著力提升服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)水平，提高人員素質(zhì)。月度工作安排(主要是安排培訓(xùn)內(nèi)容)

一個完整的培訓(xùn)課程開發(fā)都包括哪些步驟?
一、確定培訓(xùn)課程的目的課程開發(fā)的目的是解釋員工為什么需要培訓(xùn)。因為只有明確了培訓(xùn)課程的目的，才能確定課程的目標(biāo)、范圍、對象和內(nèi)容。2.培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求分析是課程設(shè)計者開發(fā)培訓(xùn)課程的第一步。培訓(xùn)需求分析的目的是為了滿足組織及其成員的需求，從組織環(huán)境、個人、崗位等各個層面進(jìn)行調(diào)整和分析，從而判斷組織和個人是否存在以及存在哪些培訓(xùn)需求。第三，確定培訓(xùn)課程的目標(biāo)。培訓(xùn)課程的目標(biāo)是解釋員工培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)培訓(xùn)目的，結(jié)合上述需求分析，形成培訓(xùn)課程目標(biāo)。四。設(shè)計整體課程。整體課程設(shè)計是針對某一課題或某一類人的培養(yǎng)需求而制定的課程框架?？傮w課程設(shè)計的任務(wù)包括確定成本、劃分課程單元、安排課程表和選擇培訓(xùn)地點。5.設(shè)計課程單元。課程單元設(shè)計是在總體課程設(shè)計的基礎(chǔ)上，確定每個單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教材的過程。