針對(duì)中小學(xué)綜合實(shí)踐課程的老師設(shè)計(jì)一個(gè)在職培訓(xùn)實(shí)施方案?
一、培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，教師能夠轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，充分理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念，掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施策略和方法，初步形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)能力。充分發(fā)揮骨干教師的輻射示范作用，促進(jìn)我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)質(zhì)量的整體提升。二、培訓(xùn)對(duì)象為45歲以下的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課專職和兼職骨干教師。三。培訓(xùn)內(nèi)容1。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論與實(shí)踐。(1天)2。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程三大領(lǐng)域的實(shí)施與教師指導(dǎo)策略。(1天)3。勞動(dòng)和技術(shù)方面的特殊培訓(xùn)。紙藝、泥塑、編織、切割、科技制作等。(3天)4。教學(xué)觀察。聽(tīng)課評(píng)課，實(shí)地參觀。(1天)5。綜合實(shí)踐活動(dòng)課活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與交流。(1天)四。培訓(xùn)時(shí)間:培訓(xùn)150小時(shí)，其中集中培訓(xùn)70小時(shí)，分散實(shí)踐80小時(shí)。五、培訓(xùn)方式及要求培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、理論教學(xué)與案例分析和實(shí)際操作相結(jié)合、專家授課與一線優(yōu)秀教師相結(jié)合的方式進(jìn)行。培訓(xùn)將集中安排7天，主要以專題報(bào)告、精品課觀摩、參與式討論、實(shí)地考察等形式進(jìn)行。分散培訓(xùn)將通過(guò)個(gè)人自學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)、反思性教學(xué)、校本培訓(xùn)等方式進(jìn)行。學(xué)生要根據(jù)教學(xué)要求，完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)、手工制作等作業(yè)，自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中，輻射和帶動(dòng)我校同學(xué)科的教研組和教師共同提高。

如何設(shè)計(jì)教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)
案例1。指導(dǎo)思想為加快素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師特別是青年教師的能力水平，我縣把教師培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，拓展人文科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握最新的教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)規(guī)律，提升專業(yè)技能。形成課程特色和自己的教育教學(xué)專長(zhǎng)。第二，把培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)與指導(dǎo)綱要結(jié)合起來(lái)，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)新的教育理論和知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)各種途徑使教師迅速成長(zhǎng)和成熟。通過(guò)一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每一位教師在政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教書(shū)育人的實(shí)際工作能力等方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批具有較高理論和實(shí)踐能力的骨干教師。三、培訓(xùn)對(duì)象全縣學(xué)前教育工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)上嚴(yán)要求，生活上放開(kāi)熱情關(guān)懷，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，促使他們更上一層樓。四。具體工作措施(1)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)教育和德育的綱領(lǐng)性文件、先進(jìn)的教育理論、心理健康知識(shí)等。，以正確的思想鼓勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)孩子、安心本職教學(xué)崗位的思想。(2)以老帶新，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)。教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)。因此，我們關(guān)注青年教師的專業(yè)能力。(3)加強(qiáng)教研培訓(xùn)，提高教研能力。鼓勵(lì)教師積極參與