如何設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程
課程開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。結(jié)合自己多年的經(jīng)驗(yàn)，給大家一個(gè)開(kāi)發(fā)微課的技巧，摘自2014年自己寫的《4小時(shí)開(kāi)發(fā)一門微課》。

如何做好培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
公司的培訓(xùn)應(yīng)由人力資源部進(jìn)行規(guī)劃。如果讓你的培訓(xùn)中心處理，你要考慮清楚。看你的情況，建議如下:1。買一些關(guān)于生產(chǎn)管理的光盤。第一，這種光盤投資少，見(jiàn)效快。先普及一下，增加點(diǎn)學(xué)習(xí)氛圍。2.從基礎(chǔ)訓(xùn)練開(kāi)始，實(shí)用的放在第一位。召集公司里優(yōu)秀的生產(chǎn)主管和專家，安排他們來(lái)上課。話題可以是分享自己的經(jīng)歷。3.投資，去上一些公開(kāi)課(外面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有)，回來(lái)分享，內(nèi)部上課。4.等你有了一些經(jīng)驗(yàn)之后，給你的領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)內(nèi)部上課的方案，叫總經(jīng)理來(lái)聽(tīng)，會(huì)讓他們有壓力。這個(gè)時(shí)候你可以把他們送出去上一些課程。然后內(nèi)部上課。5.規(guī)劃內(nèi)部培訓(xùn)體系，安排課程。這些都是需要專業(yè)知識(shí)的，也是和你總經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)方向一致的，所以他會(huì)做投資。當(dāng)然，你也要對(duì)相關(guān)課前調(diào)查的課后效果做一個(gè)分析。

如何開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)設(shè)計(jì)與策劃
1.確定培訓(xùn)需求。提供培訓(xùn)。評(píng)估培訓(xùn)結(jié)果。設(shè)計(jì)和計(jì)劃培訓(xùn)監(jiān)控。企業(yè)培訓(xùn)整體規(guī)劃發(fā)展解決了哪些問(wèn)題？培訓(xùn)和計(jì)劃的任務(wù)(需要解決的問(wèn)題)5。提出實(shí)施項(xiàng)目培訓(xùn)的具體可行方案，即項(xiàng)目策劃書(包括培訓(xùn)和教學(xué)計(jì)劃的初步設(shè)計(jì))。6.根據(jù)企業(yè)人才培訓(xùn)需求，規(guī)劃中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃、年度培訓(xùn)計(jì)劃和員工高級(jí)培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃。7.開(kāi)發(fā)就是創(chuàng)造性地提出和設(shè)計(jì)符合實(shí)際需要的新的訓(xùn)練方案。1.游戲規(guī)則。從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)人都不要看自己攜帶的手表。2.每個(gè)人都要拿一支筆在一張白紙上，畫出自己手表或手機(jī)的樣子。3.時(shí)間以分鐘為單位。繪畫游戲說(shuō)明了什么？能不能具體說(shuō)說(shuō)本企業(yè)(單位)培訓(xùn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)是什么？1.確定基本目標(biāo)，要注重能力要求，把握合理高度。2.確定培訓(xùn)項(xiàng)目的重點(diǎn)，抓住培訓(xùn)熱點(diǎn)。8.確定培訓(xùn)目標(biāo)要考慮影響范圍，突出目標(biāo)，注重保障措施。要注意配套政策，以及風(fēng)險(xiǎn)防范和難點(diǎn)規(guī)劃的基礎(chǔ)——培訓(xùn)需求分析。1.在單位內(nèi)部，有需要培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)。2.單位目標(biāo)(任務(wù)分析法)培訓(xùn)有新的發(fā)展需求3。隨著時(shí)間的推移，對(duì)培訓(xùn)提出了新的要求。在1號(hào)機(jī)組外面。政策環(huán)境已經(jīng)改變，需要培訓(xùn)。2.技術(shù)知識(shí)的新發(fā)展需要培訓(xùn)案例

如何建立有效的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系
1。培訓(xùn)員工的重要方式。人力資本理論的創(chuàng)始人、1979年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者西奧多·舒爾茨(theodore schultz，T.W .)在20世紀(jì)60年代基于大量的實(shí)證分析得出了突破性的結(jié)論。在現(xiàn)代社會(huì)，人們素質(zhì)(知識(shí)、才能和健康等)的提高。)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用遠(yuǎn)大于(物質(zhì))資本和勞動(dòng)力(指非熟練勞動(dòng)力)的增加，人的知識(shí)人才基本上是投資(尤其是教育投資)的產(chǎn)物。根據(jù)這一理論，人力資本的再生產(chǎn)不僅應(yīng)被視為一種消費(fèi)，也應(yīng)被視為一種投資，其經(jīng)濟(jì)效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)投資。而且，人力資本投資不再符合邊際報(bào)酬遞減規(guī)律，而是邊際報(bào)酬遞增。20世紀(jì)90年代，人類社會(huì)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)不僅僅是資本、技術(shù)等傳統(tǒng)資源，而是基于人力資本的創(chuàng)新能力。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展使得企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)范圍越來(lái)越廣，市場(chǎng)變化越來(lái)越快。面對(duì)這種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，企業(yè)必須保持不斷學(xué)習(xí)的能力，跟蹤不斷變化的先進(jìn)技術(shù)和管理思想，才能在廣闊的市場(chǎng)中占有一席之地。因此，加大人力資源投資力度