嵌入式開發(fā)培訓(xùn)都有哪些內(nèi)容?
據(jù)專業(yè)專家介紹，目前嵌入式人才的培養(yǎng)有兩種方式:一是在高校開設(shè)嵌入式專業(yè)課程，二是通過專業(yè)的嵌入式培訓(xùn)機構(gòu)培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。本課程旨在滿足快速發(fā)展的嵌入式需求。本課程的目標是使學生達到嵌入式應(yīng)用軟件開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)或嵌入式驅(qū)動程序開發(fā)的基本素質(zhì)。課程帶領(lǐng)你一步步走進嵌入式開發(fā)的世界，采用目前應(yīng)用最廣泛的軟硬件開發(fā)平臺(Linux和Arm)，可以保證你盡可能貼近當前企業(yè)的需求。嵌入式培訓(xùn)課程內(nèi)容一期嵌入式C高級編程1、嵌入式C語言高級編程2、嵌入式C語言經(jīng)典數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法編程3、項目實戰(zhàn)(1) lrc歌詞分析器在嵌入式領(lǐng)域的大部分開發(fā)都會使用C語言。C語言簡潔、緊湊、易用、靈活，GNU在實際項目開發(fā)中的擴展使得C語言在整個嵌入式開發(fā)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。更重要的是，用C語言開發(fā)的程序在嵌入式平臺下具有可移植性。一個精通C語言編程的程序員可以很容易地從事Linux、WinCE、μc/os等嵌入式操作系統(tǒng)下的軟件開發(fā)。這一階段的學習目標是掌握C語言的基礎(chǔ)知識，鞏固C語言編程的語法基礎(chǔ)，深化C語言的高級編程和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，為以后的編程工作打下堅實的基礎(chǔ)。Linux應(yīng)用與系統(tǒng)編程第二階段1。Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)2、嵌入式Linux高級系統(tǒng)編程3、嵌入式數(shù)據(jù)庫-4、項目實踐(二)播放器5。Linux網(wǎng)絡(luò)編程6、項目實踐(3)基于Linux的信息交換系統(tǒng)7。基于C++和QT的GUI開發(fā)8、項目實踐(4)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)?zhàn)平臺嵌入式Linux應(yīng)用開發(fā)。該階段學習的主要目標是掌握嵌入式Linux下的應(yīng)用程序設(shè)計、嵌入式Linux的開發(fā)環(huán)境和常用Linux命令、Linux系統(tǒng)編程、網(wǎng)絡(luò)編程、QTGUI編程與開發(fā)以及整個嵌入式Linux項目開發(fā)流程，提高學生開發(fā)Linux應(yīng)用程序的能力。嵌入式Linux平臺開發(fā)的第三階段1。ARM架構(gòu)原理的分析與移植2。ARM處理器編程原理的分析與移植3?；贏RM 4的裸機驅(qū)動程序分析與移植。嵌入式原理的分析與移植5。自制嵌入式系統(tǒng)啟動代碼()6。嵌入式Linux內(nèi)核工作原理的分析與移植7。Linux內(nèi)核調(diào)試技術(shù)8、嵌入式Linux根文件系統(tǒng)的組成分析與制作8。嵌入式Linux開源項目9源代碼分析與編程。項目實戰(zhàn)(5)《Web應(yīng)用開發(fā)技術(shù)》這一階段將使學生從零開始掌握嵌入式Linux運行環(huán)境的構(gòu)建。首先，通過了解基于ARM-A8處理器的芯片手冊的基本閱讀技巧，掌握系統(tǒng)資源、時鐘控制器、電源管理、異常中斷控制器、nandflash控制器等模塊。，并為底層平臺的搭建做準備。Linux平臺包括內(nèi)核裁剪、內(nèi)核移植、交叉編譯、GNU工具使用、內(nèi)核調(diào)試、介紹、制作和原理分析、根文件系統(tǒng)制作和在內(nèi)核中添加自己的模塊，在實驗平臺上運行自己的Linux系統(tǒng)，整合部署Linux系統(tǒng)的全過程。同時了解操作系統(tǒng)開發(fā)流程。該系統(tǒng)是基于Linux平臺的開源操作系統(tǒng)，由操作系統(tǒng)、中間件、用戶界面和應(yīng)用軟件組成。它是第一個真正開放完整的移動終端移動軟件。目前其應(yīng)用已經(jīng)不再局限于移動終端，還包括數(shù)字電視、機頂盒、PDA等消費電子產(chǎn)品。嵌入式微處理器和Linux設(shè)備驅(qū)動開發(fā)第四階段1。ARM硬件接口原理2、嵌入式Linux設(shè)備驅(qū)動開發(fā)3、嵌入式Linux高級驅(qū)動設(shè)計4、項目實戰(zhàn)(6)“重力感應(yīng)實戰(zhàn)系統(tǒng)”驅(qū)動設(shè)計是嵌入式Linux開發(fā)的重要組成部分，也是難點部分。在這個階段，學生熟悉內(nèi)核m